为切实推进学校素质教育工作深入开展，11月14日至24日，贺兰县政府教育督导室组织责任督学对全县中小学推进素质教育工作进行了过程性督导评估。本次督导评估从7项A指标体系入手，列分24项B级指标，采取查阅档案资料、师生走访了解、实地观摩查看、网上问卷调查等方式，对学校推进素质教育工作、规范办学行为、阳光体育活动、推进课堂变革、师资队伍建设、特色社团开展等方面进行了全方位的督导评估。

　　本次督导还邀请了第三方评估，首次采用信息化手段在一小、二小、二中、四中四所学校对学生进行了音乐、体育、美术课程的量化考核。各校随机抽测八（四）年级120名学生进行现场测试，抽测学生全程参与3门学科的听赏、乐理、绘画、鉴赏、体能、技巧等学科素养的测试。测试教师只需要一块平板电脑或手机，就可以在测试题库中随机抽取题目或让学生自己抽取题目进行测试，考核成绩由计算机后台分析，现场生成。教师和测试者可以登陆平台看到每一个班、每一个学生的成绩，操作简捷方便，测试内容全面、真实。

　　本次督导评估较全面、真实、客观地掌握了学校管理水平和办学成效，有力地促进了学校素质教育扎实推进。各校都能按要求开齐开足课程，合理安排作息时间，无征订教辅资料现象，保证了学生在校一小时的体育活动时间，音体美等辅助学科课堂教学效果明显提升，社团活动特色凸显，素质教育成果显著。

上一条：强化工作督导 细化常规管理     下一条：严格规范督查 结合实际指导-----教育局督导室对常信小学进行素质教育过程性督导检查

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