贺兰四中　陈 福

　　在这孕育收获的季节，我县 “三名工作室”观摩现场会在这里隆重举行，这不仅是一次总结会，也是一次学习交流会，能在这里做汇报发言感到十分高兴。

　　建立“三名工作室”是县委政府领导促进我县教育发展，加强校长及教师队伍建设，提高学校管理水平，提升学校办学品位，全面提升教育教学质量的有力举措。作为贺兰县首批名校长工作室主持人我甚感荣幸。在名校长工作室活动开展以来，我们积极参与学习、研讨，外出考察，校际交流，互通有无，共同促进。亲临银川九中、十五中等市县名校，共同分享治校经验，受益匪浅，对促进自身发展，提高管理水平有了更新的认识，更强的信心。有了新的感悟，这里与大家分享。

　　一、明确办学目标，创新发展理念，做一名有思想的校长，是学校发展的立校之魂。

　　好的校长应该是学校灵魂或学校精神的阐述者、体现者、追求者和实现者。校长要成为学校的灵魂，在学校管理和学校发展中起核心引领作用.体现在对学校核心目标的追求以及对学校根本价值方向的引领上。纵观市县名校校长无不为有思想有追求的名家，其办学思想，治校理念，均是学校发展的指南，我们走进银川九中“让每个孩子都变成一个精彩的故事”的办学理念，化为全校师生的共同行动；走进贺兰一中“让每位教师实现成功的教育价值，让每位学生走上成才的幸福平台，”体现了吴校长的办学理念，内化为全校师生的行动，使贺兰一中成为全区示范性学校，成为我县教育的品牌典范。我校“探索诗意的教育，成就师生梦想，奠定美好幸福人生”的办学理念，使学校走上了健康发展的道路。贺兰三中“依法治校、以德立校、质量强校、谋求发展”的宗旨体现了他们对教育的理解和对学校管理的深刻认识。只有用心灵唤醒心灵，用思想影响思想，才能使管理者的思想保持常青，使师生学会思想并用思想提升人生的质量。因此，做一名有思想的校长是学校发展的灵魂。

　　二、坚持以人为本，重视队伍建设，做一个有情怀的校长，是学校发展的立校之要。

　　清华大学梅贻琦校长说“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，建设优质的师资队伍，是建设优质学校的基础。一所优质学校，一定有一批学识丰富、情感细腻、个性独特、富有人文情怀和课堂创造力的教师。这是所有校长达成的共识，也是学校发展的着眼点和关键点。调研多所学校，教师队伍建设都是校长工作和学校发展的重要内容。在这方面各位校长各有高招，但相同的是把师德建设作为第一要务，即“抓师德、铸师魂”，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理，敬业奉献、成绩突出的教师队伍。其次是重视教师业务素养的提高，积极为教师搭建平台，通过开展教师业务培训、走出去、请进来，邀请专家、名师到校进行专题讲座，组织教师外出学习，促进教师专业发展，努力打造“师德上做人师、教学上做能师、科研上做名师”的优秀教师团队。我校多年来十分重视教师团队建设，发挥名师、骨干教师，学科带头人、优秀教师引领作用，建立了5个县级名师、班主任工作室，3个校级工作室，培养对象55人，开展师徒结对帮扶，建立优秀教师长廊，宣传骨干教师优秀教师事迹；通过青年教师说课比赛、优质评课、备课比赛等形式给青年教师搭台子、压担子、指路子。深入开展向优秀教师学习的活动，启动了学校“骨干”形象工程，建立了学校骨干教师、教坛新秀评选机制，打造校内名师，力推县内名师，争取市内名师。与此同时，积极践行“校长眼中要有人，管人要管心，管心要关心、关心要暖心、暖心要贴心”的治校经验，结合学校实际，创造条件，采取多形式，新举措，办实事，解烦忧：通过举办教师联谊会、读书会、建立教职工活动之家，改善教师工作条件，组织教职工体检、关心慰问老教师、三八节为女教师送花，为从教30年老教师颁发证书，为退休教师举办送别会，为考上大学教师子女发放慰问金，看望教师80岁以上父母等一系列暖心工程，使每一名教师真正感受到学校的关爱、和为人师的骄傲、幸福！从而全身心的投入到学校的教育事业中。这就是校长的使命，就是将学校打造成为教师生活上的“心安之所”、教师工作上的用武之地、教师心灵上的“诗意般栖居之地”。这就是一个有情怀的校长！

　　三、文化立校，内涵发展，做一个有文化的校长，是校长治校之立校之本。

　　“一流的学校文化立校，二流的学校制度管校，三流的学校校长治校”文化是学校建设的核心，打造一流名校，必须发挥校园文化对学校发展的内在力量和无形的影响力。从我们调研的几所学校来看，均在管理文化、制度文化、校园环境文化、精神文化建设方面助力校园文化建设。让文化色彩贯穿于学校管理之中，贯穿于教育教学之中，显现于师生的一颦一笑中、行动中，思想中，化为自己内在的精神品质，也就是学校的精神品质，从而达到“滋润万物，悄然无声，潜移默化，滴水穿石。”的管理效果。推进制度文化建设，依据学校实际，陆续出台、修订、完善学校管理、教育教学管理等各项规章制度。营造浓郁的环境文化，让一台、一徽、一训、一歌、一室、一石、一种精神折射出校长的办学理念和校长的治校智慧以及学校的发展景象。给教职工一个舒适的工作环境；渗透精神文化，通过诵读古诗文，写好毛笔字，举办艺术节，传承中华文明，在经典中渗透精神文化，影响师生修为。当高品位的学校文化成为一种氛围，一种传统，一所学校一定充满活力，一定生机盎然，一定和谐快乐，也就有了灵魂。这就是有文化的校长治校的追求。

　　四、特色亮校，铸就品牌，做一个创新的校长，是学校发展的不竭动力。

　　教育部部长袁贵仁说：“义务教育最重要的是均衡发展，办出学校特色是学校内涵发展的必由之路”，学校在坚持全面育人的同时，一定要注重特色学校建设。“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”。工作室许多校长对此已有了深刻的认识，在我县各个学校形成了“一校一特、一校一品”的良好局面：一中的“乐陶泥人”被命名为银川市非物质文化遗产传承基地，代表宁夏参加上海世博会，并走出国门许多国家和地区交流展出。回小的回族文化浓郁，特色鲜明；欣荣学校的腰鼓震天、声势浩大。三中依托“乡村少年宫”，成立球类、音乐、舞蹈、机器人、朗诵等13个社团。我校坚持以科普创新为办学特色，以兴趣小组为阵地，43个社团丰富多彩形式多样，机器人、航模、戏剧、小发明小制作在全国频频获奖，成为学校特色和品牌。这就是学校全面育人的办学特色，也是一个有创新精神的校长独具的办学思考。

　　五、发挥引领，提高素养，做一个有修为的校长，是办好优质教育之关键。

　　学校是一个大舞台，校长就是舞台上的导演，是学校的灵魂，是学校办学方向的引领者和导航者，有一位好校长，就是所有师生的福音，就会有一所好学校；校长的第一个身份首先一定是一位教师，是教师平等中的首席。作为校长首先要把目光投向课堂、投向教师、投向每一个具体生动的孩子，这应该是他工作的核心。二是校长要能伏下身来，为教师服务，为学生服务。一名好校长不应是教师的主宰和仲裁，而是应该更多的与教师站在一起，身体力行，感同身受的人。要坚定地站在教师这一边，站在学生这一边，站在学校发展这一边，以成全教师，成全学生为己任。三是校长要有终身学习的理念，多读书、读好书。充实自我，才能站得高，看得远，才能走到前列。虽然在这方面我还做得很不到位，但这是我的追求和目标。

　　各位领导、各位同仁：“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教育事业是一个全新的事业，教育需要坚守，教育需要执着，教育需要创新。办人民满意教育，培育合格人才，是我们的使命，校长的高度决定学校的高度，校长的作风影响着学校的作风，校长的人格魅力映射出整个学校的精神风貌，创优质学校，办优质教育是我们每一位校长的责任和义务，仰望天空，我们做一名理想的“痴迷者”；脚踏大地，我们是现实的“行动者”；面对鲜活生命时，我们是“仁爱者”，让我们眼里有蓝天，心中有大爱，手下有分寸，脚底有土地，让鲜艳的教育之花在这片沃土上绽放出鲜艳的色彩！

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